Flokkar
Føroyskt

Skúlating í Føroyskum

Skriva í sandin

Tit fylgja einum persóni og hava ábyrgdina av at skriva um partin, har viðkomandi er høvuðspersónur/sjónarhornið er hjá viðkomandi.

Tóki: Tóki Dánial, Rókur

Rani: Poul J, Ari, Julian

Jann: Silas, Josiah, Karl O

Tróndur: Jákup, Rógvi, Oskar

Súni: Kári, Dávis, Kristian

Erla: Rósa, Maria J

Bjørt: Bjørt, Eyvør

Ásla: Malena

Rebekka: Rebekka, Maria H

Ingunn: Lea, Bergit 

Allir partar:

Sjónarhorn - høvuðspersónurin

Lýs hann og hinar persónarnar, sum høvuðspersónurin lýsir í hesum parti.

Lýs tín persón, sum hann er lýstur av øðrum í øðrum pørtum.

Søgugongdin

Hvat erU evnini:

Hvat hevur høvuðspersónurin at stríðast við..

Hvussu er yvirskriftin at skilja?

Er myndamál, so greiður tú frá, hvussu tú skilir

Hvat dámdi tær partin og hví?

Erla kongsdóttir

Sjónarhornið: Erla

Hvørji evni:

Søgugongd í stuttum

Persónar nevndir/lýstir:

Myndamál á s. 19: " Erla sneiðir....inni undir myrkrinum"- hvat er hent, hvussu skilja tit hesa lýsing?

P-bollar og garnatálg

Sjónarhornið: Bjørt

Hvørji evni:

Søgugongdin í stuttum

Persónar nevndir/lýstir

Fjáltraða frælsið

Sjónarhornið: Rani

Hvørji evni

Søgugongdin í stuttum

persónar nevndir/lýstir

Uppiborin

Sjónarhornið: Ingunn

Evni:

Søgugongdin í stuttum

Persónar nevndir/lýstir

 

til 23/8

Greina setningin:

Omma er sjúk

og být í orðaflokkar.

Tit fáa skaldsøguna :-)

Skrivlig roynd í føroyskum

Góðu tit øll!

Mállæra, fyrisøgn og framseting:

Ovast á bjálkanum á heimasíðu skúlans trýstir tú á ROYND og á vinstra bredda er undir próvtøkutilfari: hentar leinkjur, trýst á, so fært tú møguleikan at trýsta á stutta mállæru, sum gevur tær svar upp á allar spurningar, tær tørvar, men mást gera arbeiðið t.v.s. leita. Til dømis eru kommaorðini á s. 49:-) 

Framsetingin:

Ger títt besta, meira kanst tú ikki gera.

Góðan inngang til/um evnið.

Nýt tann frymilin tær tørvar til tín tekst

Endin kann vera ein niðurstøða, ella at tú t.d.tekur samanum tað, sum tú hevur greinað/skrivað.

Nýt ta tíð, tað tekur at skriva eina góða framseting:

Les framsetingina fleiri ferð, nýt sprotan og mállæruamboðini- dømt/dømd og báturin/bátin.

Góðan arbeiðshug :-) 

 

Uppseting av framseting

Skriva við ”Times New Roman”
Yvirskrift við stødd 16, og tekstin annars við stødd 12
Reglumillumrúm 1.5
Reglubrot skulu vísast við dupultum regluskifti
Breddin skal vera líka í høgru og vinstru síðu
 

Stílalongd

Stílalongdirnar eru vegleiðandi. Avrikið verður fyrst og fremst mett eftir innihaldinum. 

Føroyskt og danskt:

8. fl. 3000 – 3700 tekn við millumrúmum
9. fl. 3700 – 4900 tekn við millumrúmum
10. fl. 4900 – 6100 tekn við millumrúmum

Royn hetta Synopsuoyðiblað at skriva í og senda

Synopsuskjalið talgilt:

https://namsaetlanir.fo/fileadmin/09_namsaetlanir/skjoel/folkaskuli/synopsuprovtoekuhatturin/Synopsuoydublad_-_talgilt_0.pdf

Skriva á skjalið, goym tað á skrivaraborðinum, skriva mail til: vitalia.black@skulin.fo , men áðrenn tú viðheftir, skalt tú kanna, um alt er komið við/goymt á skjalið, so viðheftir tú synopsuskjalið ( sum liggur á skrivaraborðinum hjá tær) og sendir mær mailin :-)

Her er dømi, hvussu synopsan kann skrivast!

https://snar.fo/index.php?id=27580&tx_tcresources_pi1%5Blinkitem%5D=679&cHash=aa4785bb29c5ec889ee846088de0fa8b

 

spurningar um 16 ár

Ísmal

synopsuvegleiðing:

https://snar.fo/index.php?id=27580&tx_tcresources_pi1%5Blinkitem%5D=679&cHash=aa4785bb29c5ec889ee846088de0fa8b

Skaldskapur á mannamunni

Kvæði - sagnir, ævintýr, gátur og orðatøk-

Ormurin langi : https://www.youtube.com/watch?v=Bts_v9mqv3g

Tekstur : http://eystdans.dk/KvajiPDF/Ormurin.pdf

http://eystdans.dk/KvajiPDF/SantaSimeon.pdf

 

https://snar.fo/tekstsloeg/skaldskapur-av-mannamunni/ um skalskap á mannamunni og á høgra bredda er ævintýrafrymilin!

 

 

 

 

Spurningar til Elin Mariu

Mállæra - setningur at greina til 8/1!

Omma gav nú abba knetti á borðiskin.

Greina, být í orðaflokkar og sig um navnorðini og sagnorðini eru sterkt ella veiktbend.

Tit taka Les við- vit lurta eftir Elini Mariu, tit fylgja við í bókini og skriva niður í heftið tað, vit tosa um.

Framløgur fyri flokkinum!

Í námsætlanini stendur, at tit skulu læra at meta um egið avrik og avrik hjá øðrum - tað gera tit nú!

Tit skulu nú vísa, hvussu tit klára at arbeiða við teksti eftir frymli. 

1. Eivør, Bjørt og Rósa

2. Jákup og Dávid

3. Poul Jacob, Silas og Tóki

4. Malena, Maria og Rebekka

5. Rókur

6. Bergit, Maria og Lea

7. Kári og Rógvi

8. Dánial, Karl Olgar og Kristian.

Tú fært met til jóla, og tí kanst tú  nú rættiliga vísa, hvussu væl tú klárar teg at nýta amboðini, tú hevur lært hetta hálvárið!

Góða eydnu :-)

Uppseting av framseting

Skriva við ”Times New Roman”
Yvirskrift við stødd 16, og tekstin annars við stødd 12
Reglumillumrúm 1.5
Reglubrot skulu vísast við dupultum regluskifti
Breddin skal vera líka í høgru og vinstru síðu
 

Stílalongd

Stílalongdirnar eru vegleiðandi. Avrikið verður fyrst og fremst mett eftir innihaldinum. 

Føroyskt og danskt:

8. fl. 3000 – 3700 tekn við millumrúmum
9. fl. 3700 – 4900 tekn við millumrúmum
10. fl. 4900 – 6100 tekn við millumrúmum

Vil hava okkum at velja røttu síðu 

Greinin um ferðslu

Greið frá muninum at koyra 80 og 90 km/t.
• Hvat merkir tað at velja røttu síðuna?
• Hví skulu vit velja røttu síðuna?
• Hvat kann gerast fyri at fólk ikki at koyra ov skjótt?
• Hví vendir átakið sær til tey, sum koyra 90 km/t heldur enn tey, sum koyra t.d. 110 km/t?
• Í hvønn mun hevur tú royndir at vera í bili, har koyrt verður ov skjótt?
• Í hvønn mun eiga vit at biðja bilføraran seta ferðina niður, um koyrt verður ov skjótt?

Lívið er eitt spæl

4.kapittul

Hvat siga foreldur Eyða um gjald av bilskaðanum?  30-31

Hví følir Eyði seg eiga ein part av skaðanum?31

Hvussu lýsir Eyði Áka, sum hann sá hann í speglinum? s. 31Hvussu skilir/tulkar tú hesa støðuna?

Eyði bjóðar seg til at gjalda part av bilskaðanum, men hvat endar tað við, og hvørjari kenslu situr Eyði eftir við og hví?

Hvussu er sambandið millum tey trý eftir tilburin í bilinum – og hví?

 

 

Mállæra

Tit fáa tykkum eitt hefti til mállæru, eitt til fyrisøgn og eina mappu at seta inn mállæruørkini!

Setningurin til 1/10

Lærarin gav børnunum skúlating í morgun.

Greina, být í orðaflokkar, eru navnorð og sagnorð sterkt ella veikt bend?

 

Setningurin til 20/9

Pápi keypti mammu eina tasku í Havn.

Skriva setningin í heftið, greina, být í orðaflokkar, skriva um navnorðini eru veikt ella sterktbend og hví og skriva um sagnorðið er veikt ella sterktbent og hví. Reglurnar hevur tú í hefti tínum.

 

 

Setningurin til 18/9

Barnið gav dukkuni suttuna ið tað hevði fingið í morgun.

Setningur at greina og býta í orðaflokkar til 13/9:

Á jólum gav jólamaðurin mær pakka

Setningur at greina til 4/9:

Maðurin gav konuni ein muss í morgun.

Greina og být í orðaflokkar!

Hjálp til at greina og tulka yrkingar

Niðanfyri eru uppg. frá 7.fl.

Barnarættindadagur í Norðurlandahúsinum í Havn hósdagin 5. apríl

 

Fyrisøgn at lesa heima til 20. feb

Tær villur, ið komu serliga fyri vóru í orðum niðanfyri.

Hugsið serliga um orð sum: sunnudag (við lítlum), fjallið (hitt fjallið-so ð), í hagan (við g), haðani (við ð)

beiggi (uttan j), avstað (við ð) og døgurða (við ð og onki v) 

Gott nýggjár og vælkomin aftur í skúla!

Vit byrja við nýggjari bók, Ferðing og ferðsla.

4. og 5 jan. fara vit at arbeiða við yrking hjá Karsten Hoydal, abba Høgna Hoydal.

Yrkingin eitur Ganga nú á meg minnini.

 

 

Regin og Sára bólkauppg. frá 4.des. til 8.des.

Bólkarnir eru hesir:

Bólkur 1: Poul J., Dávid, Maria J. og Eivør

Bólkur 2: Silas, Dánial, Rósa og Lea

Bólkur 3: Kristian, Rógvi, Malena og Maria H.

Bólkur 4: Ári, Tóki, Kertin og Bjørt

Bólkur 5: Karl O. Jákup, Bergit, Kári og Josiah

Fyrisøgn 25. sept.

I fotafetum Robinsons

Páll Fangi

Mánadag 11. sept

Vit lesa søguna í skúlanum, so langt vit náa.

 

Týsdag 12. sept.

Lesa søguna lidna heima og fáa uppg. at loysa:

1. Er hetta eitt ævintýr, ein stuttsøga ella ein søgn?

2. Hvar fara hendingarnar fram?

3. Nevn aðrar bygdir, ið koma fyri í tekstinum.

4. Nevn onnur støð í Kalsoynni, har Páll heldur til.

 

Hósdag 14. sept.

Hesin teksturin er gott dømi um tekst, ið bert hevur ein høvðuspersón.

1. Hvør er hann?

2. Lýs hann. Nýt so nógv lýsingarorð tú kanst (kassin niðanfyri kann vera tær ein hjálp)

 

Fríggjadag 15. sept.

SSP og barnaverndin koma á gátt hjá 7.d

 

Mánadag 18. sept.

"Páll fangi" er í høvuðsheitum sannsøgusøgn. Vit vita, at Páll er føddur um leið 1620 og verður dømdur í 1657. Men drøg av bæði fólkatrúsøgn og upphavssøgn eru í frásøgnini.

1. Finn á sí. 28-29 dømi um fólkatrúsøgn.

2. Finn á sí. 29 dømi um upphavssøgn.

 

Týsdag 19. sept

Bókasavn

Hósdag 20. sept

Eg skrivi

Servøvn sí. 10, 11, 12 og 13

 

Fríggjadag 21. sept.

Vit skriva fyrisøgn

Frílesing

 

 

 

 

 

 

 

Føroyskt til 5. sept.

Tey (yrking hjá Hans J. Glerfoss)

1.Hvønn persón vendir yrkjarin sær til, 1., 2., ella 3.?

2.stutt um yrkingarlagið

3.Hvønn boðskap ber yrkjarin í hesi yrking?

 

Jens Marni við sanginum Dreymahavið: trýst her!

 

  Føroyskt 7.sept.

Bólkarnir gera ein leik um evnið slatur

Leikurin skal ikki taka meira enn 3 min. at framføra.

Vit nýta ikki kend nøvn ella søgur vit kenna aftur.

 

Føroyskt 8. sept.

Bólkarnir leggja fram fyri flokkin