Seinasti skúladagur

Áheitan til næmingar og foreldur.

Nú nærkast seinasti skúladagur hjá 10. flokki. Vit hava skilt á lagnum, at næmingarnir í 9. Flokki eisini hava ætlanir at gera okkurt hugnaligt saman. Sum skilst, so hava tey eisini ætlanir um at gera “fortreð” hjá lærarunum, sum hava havt tey hesi seinstu árini. Sum lærarar ynskja vit sjálvandi, at tey fáa eitt hugnaligt kvøld saman – men vit vilja við hesum eisini minna á, at hvørki skúli ella lærarar hava ábyrgd av tí, sum verður gjørt hetta kvøldið. Okkurt ár hevur tað, sum næmingarnir hava gjørt hjá lærarunum, verið meira herverk enn “fortreð”. Í hesum førinum vilja vit heita at tykkum um at práta við næmingarnar, og minna á at vísa skynsemi og at ansa eftir at tey ikki fara útum mark. Leiðslan hevur eisini prátað við allar næmingar um hetta, og mint á at vísa sømiligan atburð. Eisini er umráðandi hjá okkum at boða frá, at um næmingar møta ávirkaðir av rúsdrekka ella øðrum týsmorgunin, so verða næmingarnir sendir heim og verður hetta fráboðað heiminum. Til seinast: Vit ynskja sjálvandi, at tey fáa eitt hugnaligt kvøld saman og eisini ein góðan dag í skúlanum týsdagin, soleiðis at vit øll í felag fáa sett eitt jaligt og virðiligt punktum fyri hesi seinastu skúlaárini í fólkaskúlanum.

Vinarliga, Flokslærararnir í 9. flokkunum

Vegleiðing til munnligu próvtøkuna í føroyskum

At hava við til próvtøku

Dømingargrundarlag

Få øje på det smukke omkring dig

Hver post opfordrer jer til at stoppe op, sanse og fotografere med et kreativt blik:

Post 1: Farver i naturen
Find og tag et billede af noget med en stærk farve – en blomst, et blad, en sten, en sommerfugl. Farver fortæller historier!

Post 2: Lys og skygge
Tag et billede, hvor lyset leger – måske sol gennem blade, en skygge, et spejlbillede i vand. Hvordan fanger du stemningen?

Post 3: Noget småt og overset
Kig godt efter og tag et billede af noget meget småt, som man let overser: en bille, en knop, en regndråbe, en mosvækst.

Post 4: Noget gammelt og smukt
Find noget i naturen, som er slidt, gammelt eller visnet – men stadig smukt. En vissen blomst, en sprækket træstamme, en rusten port.

Post 5: Noget med struktur
Find noget med en spændende overflade eller mønster – bark, blade, sten, skyer. Brug kameraet tæt på!

Post 6: Noget vildt og frit
Tag et billede af noget, der virker levende, frit eller i bevægelse – en fugl, vinden i træerne, græs der bølger.

Post 7: Noget stille og fredfyldt
Find et sted eller en ting, der udstråler ro. Det kan være en stille plet i græsset, en bænk i solen, vand uden krusninger.

Post 8: Naturens kunstværk
Find noget, der ligner et kunstværk lavet af naturen selv. Det kan være en grenform, en stensætning, eller et “land art”-billede.

Post 9: En overraskelse
Tag et billede af noget, du ikke havde forventet at finde. Noget underligt, mærkeligt, smilende eller magisk.

Post 10: Dit yndlingssted
Find et sted, hvor du har lyst til at være lidt længere. Tag et billede og forklar bagefter, hvorfor du valgte netop det.

Spørgsmål:
1. Hvad blev du mest overrasket over at lægge mærke til i dag?
2. Hvilket billede tog I, som I selv synes er det smukkeste? Og hvorfor?
3. Var der noget, du så, som du normalt ville være gået forbi?
4. Hvordan var det at opleve naturen med "fotobriller" på?
5. Hvad vil du tage med dig fra denne oplevelse?

Jeres PowerPoint skal indeholde alle billederne, samt forklaringer til det, som I har fotograferet. I skal også have besvaret spørgsmålene i jeres præsentation.

So eru telefonskápini komin. Her liggja telefonirnar trygt, meðan næmingarnir eru í skúla. Tær skulu leggjast í skápið kl. 8.00 og vit notera, hvør er í skúla eftir hvørjar telefonir eru í skápinum. Er tað næmingur, sum ikki hevur telefon við í skúla, so vilja vit vita hetta framman undan. 

Her stendur meiri at lesa 

https://skulatrod.fo/fartelefonir

Boð frá leiðsluni:

Góðu foreldur/verjar og næmingar
Seinastu tíðina er alt ov ofta komið fyri, at næmingar koma ov seint til undirvísing. Ikki tykkum at siga, so er ein av fortreytunum fyri góðari undirvísing, at næmingar møta til ásettu tíð. Fyri at tálma hesum, fara vit komandi tíðina at fylgja hesi mannagongd:

Um næmingur er ov seinur til undirvísing, verður leiðsla skúlans kunnað um hetta, og viðkomandi næmingur verður kallaður inn til prát hjá deildarstjóranum. Prátið verður skrásett.

Kemur tað aftur fyri, at næmingur er ov seinur til undirvísing eftir fyrstu samrøðu, verður heimið kunnað um hetta.

Kemur hetta fyri í triðja lagi, verður heimið kunnað, og næmingur og foreldur/verjar verða kallað inn til samrøðu um støðuna, og avtalað verður, hvussu farast skal fram framyvir.

Leiðslan á Skúlatrøð

Flokslærarar: 

Unnur Sjúrðardóttir Fonn, tlf. 217554 -  t-post: unnur.fonn@skulin.fo  

Eyðbjørn Jacobsen, tel. 210160 - t-post: eydbjoern.jacobsen@skulin.fo 

Føroyskt, enskt og kristni: Unnur Sjúrðardóttir Fonn                    

Støddfrøði: Eyðbjørn Jacobsen og Jona Højsted

Alisfrøði:  Eyðbjørn Jacobsen og Petur Páll Mikkelsen

Søga: Dánjal Kjærbo

Danskt og lívfrøði: Ragnhild Ellingsgaard

Samfelagsfrøði og landafrøði: Jákup Jacobsen ( tlf 220012)

Ítróttur: Unnur Sjúrðardóttir Fonn, Anja Norðoy, Sanna Akurstein, Eyðbjørn Jacobsen (KÍ Akademi) og Jákup Mikkelsen 

Handaverk & List:  Lydia Joensen (heimkunnleika), Símun Lassaberg (smíð), Steintór Rasmussen (tónleik og talv), Maria Ziska (handarbeiði og evning) og Eyðstein Poulsen (útilív)

Annað:

Í ár er Maria Isaksen 4. lærari í føroyskum og Jona Højsted er 4. lærari í støddfrøði

Nú royndir nærkast so síggja tit her umrokningartalvuna, sum próvstovan gongur eftir. Hetta er umroknað til 100% - tað vil siga, ger uppgávusvarini til 100, so sært tú hvussu nógv stig tú hevur. So kanst tú lesa av títt próvtal