Bókstavakanning
Tað hevur týdning, at næmingarnir læra bókstavirnar skjótt, og tí hevði verið gott, um tit sum foreldur tosa við børnini um bókstavirnar. Um tey ikki duga teir, sum vit hava lært, so er at gera eyka nógv burturúr. Her er okkurt tit kunnu gera:
- Sig bókstavanøvnini saman við barninum.
- Finn t.d. orð, sum byrja við bókstavinum (sig bókstavin og ljóðið)
- Far á bókstavaveiðu, t.d. á mjólkapakkum á borðinum, í bókum og bløðum, ella plakatum. Vís teimum t.d. bókstavin ó, sig hann, og far so og leita. Ger tað sama við hinar bókstavirnar.
Foreldraviðtalur
Vit hava sett 15 minuttir av til hvønn næming, og um nakað meir enn tað vanliga er at tosa um, mugu vit seta tíð av til tað ein annan dag.
Um onkur ikki kann møta ásettu tíðina, kunnu tit býta um innanhýsis. Minnist tá til at siga okkum frá.
Hetta eru tíðirnar:
|
Týsdagin 7.oktober: 13.30: Allan 13.45: Eydna 14.00: Elias |
Týsdagin 21.oktober: 13.30: Mia 13.45: Mwali 14.00: Noah |
|
Mikudagin 8.oktober: 12.45: Erika 13.00: Esther 13.15: David 13.30: Finn 13.45: Gertrud Ró 14.00: Julia 14.15: Jákup 14.30: Kári 14.45: Magnus Jón |
Mikudagin 22.oktober:
12.45: Olivia 13.00: Penný 13.15: Poul Askur 13.30: Ria 13.45: Sigrún 14.00: Tamara Ró 14.15: Trygvi 14.30: Tummas 14.45: Vón |
Kunning 1. B
At læra bókstavir
Fyri tíðina læra vit bókstavarnir, ein um vikuna.
At læra bókstavir merkir, at næmingarnir skulu duga at siga, hvussu hvør bókstavur eitur, og at siga, hvussu hann ljóðar. Tey skulu eisini læra at kenna ljóðini aftur í einum orði, hvar er ljóðið, fyrst, mitt í, ella síðst.
Harafturat skulu tey læra at finna hann millum aðrar bókstavar og duga at skriva hann.
Tað er tað, vit arbeiða við í skúlanum, men tit kunnu eisini heima royna at fylgja við, um nú barn tykkara kennir bókstavarnir, sum vit hava havt.
Jú skjótari, barnið dugir bókstavarnar, jú skjótari hevur tað møguleika at koma at lesa.
Summarbólkur
Eydna, Kári, Magnus Jón, Penny, Mwali, Mia, Tamara Ró og Jákup.
Vetrarbólkur
Olivia, Gertrud Ró, Sigrun, Dávid, Trúgvi, Vón og Poul Askur.